Pentominos · Trabajar componentes cognitivos con este puzzle de madera

Hoy, os traigo un material que puede parecer común, pero que he podido poner en práctica para trabajar la estimulación cognitiva tras ictus y ha dado buenos resultados, así que aquí va la propuesta (recordar que siempre debe adaptarse a la persona).

Pentominos es el nombre que recibe, un puzzle formado por piezas de madera que pueden ser de colores o marrones, tal y como veis en la imagen. Navegando por la red podréis encontrarlo para su compra.

Este puzzle de madera ofrece muchas alternativas de uso, os dejo un listado de los posibles usos:

  • Si tiene colores, trabajar la discriminación de los colores haciendo el puzzle con apoyo y seleccionando las fichas que nos interesen.
  • Asociar un nombre a algunas de las piezas, empezar con 3 e ir aumentando. A través del tacto trabajar la discriminación.
  • Se hace el puzzle despacio, con apoyo del profesional o de unas instrucciones verbales. A cada ficha le asociamos un nombre, y vamos repitiendo la secuencia y orden de cómo hemos puesto las fichas para aprenderlo. Después las quitamos y recordando las palabras asociados se intenta completar el puzzle entero o la mitad.
  • El profesional realiza el puzzle primero y la persona lo debe realizar después para trabajar la construcción y copia de modelos.
  • Se realiza el puzzle con apoyo de unas instrucciones visuales para trabajar el seguimiento de instrucciones y la secuenciación y lógica.
  • Persona de apoyo y usuario van poniendo una ficha cada uno, debatiendo de forma lógica las mejores opciones.
  • Coger cada pieza una a una y visualizar cuáles son las primeras que hay que poner según su forma para trabajar la percepción espacial.
  • Siguiendo las instrucciones visuales hacer la mitad del puzzle y dejar que la persona lo termine sin indicaciones trabajando así el razonamiento y la percepción.
  • Trabajar la manipulación cogiendo algunas de las piezas y formando letras o dibujos sin necesidad de completar el puzzle realmente.
  • Con dos puzzles iguales el profesional hace uno y la persona otra de forma simultánea para trabajar la atención y percepción.
  • Realizar un puzzle con una posición que ya este dominado y probar a reducir el tiempo de realización para trabajar la estrategia, razonamiento y memoria.
  • Se realiza el puzzle completo de la forma en la que se quiera y se pide a la persona que observe como están colocadas las piezas de forma pausada, incluso que cierre los ojos y visualice la imagen en la cabeza. Después se desmonta el puzzle y con ayuda de las visualizaciones realizadas se pide que lo complete. Se puede trabajar aumentando piezas de forma progresiva.

Referencia de la imagen: NeONBRAND

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